Nazi-Guillotine erscheint in München

Nazi-Guillotine erscheint in München

Das Bayerisches Nationalmuseum er versteckte in seinem Keller ein Objekt aus der Geschichte Deutschlands, das durch die Geschichte dahinter mehr als eines schockiert hat. Handelt von eine Guillotine rätselhaften Ursprungs Dies hat den Zweifel geweckt, ob es aufgrund der Anzahl der in der Vergangenheit angesiedelten Leben freigelegt werden sollte oder nicht.

Das Widerstandsgruppe gegen das Nazi-Regime bekannt als "weiße Rose»Erlebte kurz nach Kriegsende einen der härtesten Sätze. 1943 wurden sechs seiner führenden Mitglieder verhaftet, weil sie die Broschüre verbreitet hatten, die später in Deutschland als "Münchner Studentenmanifest«. Der Text sagte die Niederlage der deutschen sechsten Division in Stalingrad voraus und wurde auf der ganzen Welt gefiltert, von Skandinavien bis nach Großbritannien. Das Verbrechen gegen das Regime endete mit der Hinrichtung von Hans Conrad Lespielen, mit dessen Hilfe die als Broschüre 6 bekannte Broschüre in Hamburg verteilt wurde.

Einige Forscher wie Sybe Wartena, Kurator des Bayerischen Nationalmuseums, haben festgestellt, dass die Guillotine zur Ausführung der Brüder Hans und Sophie Scholl, die jüngsten Mitglieder der Widerstandsgruppe, die ihr Leben für den Widerstand gegen das Regime opferten. Obwohl die Brüder, wie viele Deutsche, zunächst die Rettung des Landes im NS-Regime sahen, erkannten sie bald seine verborgenen Übel und schlossen sich bald den Widerstandsgruppen an. Sie waren persönlich Zeugen der nationalsozialistischen Schrecken gegen die Juden und die Menschen im Osten, als sie an der Obligatorisches Programm zur Entsendung von Medizinstudenten an die russische Front das Militär auf dem Schlachtfeld bis 1942 zu unterstützen.

Die White Rose-Gruppe war verantwortlich für die Verbreitung von Propaganda gegen den Nationalsozialismus und den Krieg. Verteilen von insgesamt 6 Broschüren mit dem Titel"Passiver Widerstand gegen den Nationalsozialismus". Ebenso unternahmen sie eine Kampagne innerhalb der Universitäten, um die neuen Generationen, die von klein auf indoktriniert waren, zu ermutigen, jegliche Schande gegen Hitlers Regime anzuprangern, im Widerstand zu kämpfen. In den Nächten des 3., 8. und 15. Februar 1943 waren die Wände der Münchner Gebäude mit Graffiti bedeckt, die Slogans für die Freiheit und den Fall Hitlers enthielten.

Die letzte Broschüre, Nummer sechs, die im Februar 1943 verfasst wurde, berichtete über die Niederlage der Nazis in Stalingrad und gab den Mitgliedern des Widerstands entscheidende Hoffnung. Die Scholls verteilten Kopien der Broschüre an der Universität München, um die Aussagen von Hitlers Minister zu bekämpfen. Goebbels, der das deutsche Volk ermutigt hatte, den Weltkrieg zu unterstützen.

Die Gestapo entdeckte die Versuche der Scholl, die verhaftet und in die Obhut der Geheimpolizei genommen und am 22. Februar hingerichtet wurden, nach einem langen Prozess der Folter und Vernehmung, bei dem die Brüder nicht zögerten, klar zu machen, dass Hitler den Krieg verloren hatte. Ein mutiger Akt, der ihnen das Leben kosten würde.

Die Opposition der Mitglieder der Weißen Rose gegen das Regime wird nun voll belohnt, und die Mitglieder, die nicht ihr Leben verloren haben, werden als Helden für ihren Kampf gegen das Dritte Reich anerkannt. Deshalb die Entdeckung der Hinrichtungswaffe hat so viele Debatten über seine Ausstellung oder Erhaltung im Schatten ausgelöst: ¿Es ist ein Objekt, das das Opfer der Widerstandsfähigen lobt oder im Gegenteil ein Symbol für die Folter und Grausamkeit der Nazizeit ist? Was ist deine Meinung?

Romantisch im künstlerischen Sinne des Wortes. In meiner Jugend erinnerten mich sowohl meine Familie als auch meine Freunde immer wieder daran, dass ich ein eingefleischter Humanist war, da ich Zeit damit verbrachte, das zu tun, was andere vielleicht nicht taten. Ich glaubte, Bécquer zu sein, in meine eigenen künstlerischen Fantasien vertieft, in Bücher und Filme, ständig reisen zu wollen und Entdecken Sie die Welt, bewundert für meine historische Vergangenheit und für die wunderbaren Produktionen des Menschen. Deshalb habe ich mich entschlossen, Geschichte zu studieren und sie mit Kunstgeschichte zu kombinieren, weil es mir am besten erschien, die Fähigkeiten und Leidenschaften zu verwirklichen, die mich auszeichnen: Lesen, Schreiben, Reisen, Forschen, Wissen, Bekanntmachen, Erziehen. Offenlegung ist eine weitere meiner Beweggründe, weil ich verstehe, dass es kein Wort gibt, das einen echten Wert hat, wenn es nicht so ist, weil es effektiv übertragen wurde. Und damit bin ich entschlossen, dass alles, was ich in meinem Leben tue, einen pädagogischen Zweck hat.


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