Deutsche in Großbritannien Schulaktivitäten

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Während des Zweiten Weltkriegs überwachte die britische Regierung ständig den Erfolg ihrer verschiedenen Politiken in Bezug auf die Heimatfront. Die Regierung war sich auch der Möglichkeit bewusst, dass es erforderlich sein könnte, Gesetze einzuführen, um auftretende Probleme zu lösen.

Es ist Dezember 1941. Sie wurden gebeten, einen Bericht über Deutsche in Großbritannien zu schreiben. Diese ist in zwei Abschnitte zu unterteilen.

Deutsche in Großbritannien: Hauptartikel

(1) Ein Bericht über Deutsche in Großbritannien.

Dinge, die Sie berücksichtigen sollten, sind:

(a) Wie viele Deutsche lebten bei Ausbruch des Zweiten Weltkriegs in Großbritannien?

(b) Warum lebten 1939 so viele Deutsche in Großbritannien?

(d) Was geschah mit Deutschen, die im September 1939 in Großbritannien lebten?

(e) Was geschah mit Deutschen, die im Mai 1940 in Großbritannien lebten?

(f) Warum wurden die Menschen in Großbritannien im Sommer 1940 deutschfeindlicher?

(g) Wie waren die Bedingungen in den britischen Internierungslagern?

(2) Ein Bericht, der Vorschläge zu den Änderungen enthält, die Sie in der Regierungspolitik sehen möchten. Diese Vorschläge werden dann vom Rest der Klasse besprochen und abgestimmt.

Dinge, die Sie berücksichtigen sollten, sind:

(a) War die Internierungspolitik der Regierung fair und vernünftig?

(b) War es moralisch richtig, deutsche Internierte nach Kanada und Australien abzuschieben?

(c) Würden Sie die Internierungspolitik der Regierung ändern?


1. Freiwilligenarbeit

Kinder gerieten wie Erwachsene nach Ausbruch der Feindseligkeiten im August 1914 in Kriegsfieber. Viele wollten der Armee beitreten, darunter der neunjährige Alfie Knight aus Dublin. Alfie schrieb diesen Brief an den Kriegsminister Lord Kitchener, in dem er sich freiwillig als Versandfahrer an vorderster Front meldete. In einer Antwort seines Privatsekretärs dankte Lord Kitchener Alfie für sein Angebot, erklärte aber, dass er „noch nicht ganz alt genug sei, um an die Front zu gehen“. Einigen Jungen gelang es, in die Armee einzutreten, indem sie über ihr Alter lügten, das manchmal von Rekrutierungsoffizieren wissentlich übersehen wurde. Alfies Brief lautet:

„Lieber Lord Kitchner,

Ich bin ein irischer Junge im Alter von 9 Jahren und ich möchte an die Front gehen. Ich kann mit meinem Fahrrad jolley schnell fahren und würde als Versandreiter gehen. Ich würde nicht zulassen, dass die Deutschen es bekommen. Ich bin ein guter Schütze mit einem Revolver und würde einen guten Eindruck von den Deutschen töten. Ich bin sehr stark und gewinne oft einen Kampf mit Jungs, die doppelt so groß sind wie Mysels. Ich will eine Unform und einen Revolver und werde ein gutes Bild von mir geben. Bitte senden Sie einen Anencer.


Die 10 wichtigsten Fakten

  1. Der Zweite Weltkrieg dauerte von 1939 bis 1945.
  2. Der Zweite Weltkrieg begann mit dem Einmarsch deutscher Truppen in Polen 1. September 1939.
  3. Das Vereinigte Königreich erklärte Deutschland am 3. September 1939 den Krieg. Dies wurde von Premierminister Neville Chamberlain angekündigt.
  4. Obwohl viele Länder in den Krieg verwickelt waren, ergriff jedes Land Partei – entweder für die Alliierten oder die Achsenmächte.
  5. Das Wichtigste Achse Länder waren Deutschland, Italien und Japan.
  6. Das Wichtigste Alliierte Länder waren Großbritannien, die Vereinigten Staaten, Frankreich und die Sowjetunion (Russland).
  7. Britische Premierminister während des Zweiten Weltkriegs waren Neville Chamberlain bis 1940, dann Winston Churchill.
  8. Die Schlacht um England, zwischen der deutschen Luftwaffe und der Royal Air Force, war die erste Schlacht, die nur in der Luft ausgetragen wurde. Es bestand aus vielen Luftschlachten, die vom 10. Juli bis 31. Oktober 1940 dauerten.
  9. Der Zweite Weltkrieg endete in Europa am 8. Mai 1945 – Dies wird auch als VE-Tag (Tag des Sieges in Europa) bezeichnet.
  10. Der Zweite Weltkrieg dauerte einige Monate nach seinem Ende in Europa und endete offiziell, als Japan am 2. September 1945 (auch VJ-Tag genannt) offiziell den Alliierten kapitulierte.

Die Besetzung Norwegens

Die Besetzung Norwegens im Frühjahr 1940 durch Nazi-Deutschland war schnell und entscheidend. Die deutsche Armee fegte schnell durch Norwegen und etablierte in einem Monat dort ihre Herrschaft. Ihre einzige Schwachstelle im gesamten Feldzug bestand darin, dass viele deutsche Truppen auf dem Seeweg landen mussten und die Kontrolle des Meeres an der norwegischen Küste von entscheidender Bedeutung war.

General von Falkenhorst – Deutschlands
Gesamtplaner in Norwegen

Die Royal Navy hatte versucht, die deutschen Landungsflotten bei Bergen und Trondheim zu bekämpfen. Ein Zusammenstoß mit der deutschen Luftwaffe führte jedoch zu Schäden am Schlachtschiff „Rodney“, als es von einer 500-kg-Bombe getroffen wurde. Obwohl es nicht explodierte, wurde dem Schlachtschiff Schaden zugefügt. Ein Zerstörer ging verloren und drei Kreuzer wurden ebenfalls beschädigt. Dies überzeugte die Admiralität, dass sich die Schiffe in der Gegend zurückziehen sollten und alle Angriffe auf deutsche Truppen, die Bergen angreifen, wurden abgebrochen.

Britische U-Boote, die in den Gewässern südlich von Norwegen operierten, waren erfolgreicher bei der Belästigung der Deutschen. Die Deutschen verloren den Kreuzer „Karlsruhe“ und die „Lützow“ wurde bei einem weiteren U-Boot-Angriff schwer beschädigt. Die Aktivitäten britischer U-Boote haben die Aktivitäten deutscher Schiffe entlang der norwegischen Küste stark behindert, aber sie konnten sie nie vollständig stoppen. Am 10. April 1940 versenkten Skua-Flugzeuge der Fleet Air Arm den leichten Kreuzer „Königsberg“. Am selben Tag griffen sechs britische Zerstörer zehn deutsche Zerstörer vor Narvik an. Zwei deutsche Zerstörer wurden bei diesem Angriff versenkt und am 12. April wurden die restlichen acht von einer größeren britischen Streitmacht unter der Führung des Schlachtschiffs „Warspite“ versenkt.

Die norwegische Armee wurde für den Kampf gegen die Deutschen vorbereitet. Als Hitler die Kapitulation der Norweger gefordert hatte, hieß es in der norwegischen Antwort: „Wir werden uns nicht freiwillig unterwerfen: Der Kampf ist bereits im Gange.“ Die norwegische Armee war jedoch nicht vollständig auf die Invasion vorbereitet. Als die Deutschen wichtige Häfen und Küstenstädte eroberten, verlegten viele Armeekommandanten ihre Einheiten weiter ins Landesinnere, um das raue Hinterland Norwegens zu nutzen. Ungeachtet dessen ging die Wehrmacht schnell voran, sobald sich die deutsche Armee organisiert hatte. Am 13. April, nur vier Tage nach Beginn der Invasion, waren die Deutschen 70 Meilen aus Oslo entfernt und hatten Halden im Südosten der Stadt und Kongsberg, 55 Meilen südwestlich von Oslo, erobert. Am 20. April, elf Tage nach Beginn des Feldzugs, war die deutsche Armee 180 Meilen von der Hauptstadt entfernt vorgerückt. Die Norweger vertrauen auf die Hilfe der eintreffenden britischen und französischen Armee, um den Vormarsch der Deutschen einzudämmen.

Ursprünglich hatte die britische Planung versucht, Stützpunkte in Narvik und Trondheim zu errichten. Allerdings war die Organisation rund um eine Landung in Norwegen mit Problemen behaftet. Truppen in Basen bei Rosyth und der Clyde waren eingeschifft, ausgeschifft und wieder eingeschifft, so dass Vorräte verloren gegangen waren. Auch wenig Feldartillerie und Panzer wurden an Bord mitgeführt. Als die britische Armee segelte, war sie also nicht gut geordnet. Die ersten britischen Truppen unter der Führung von Generalmajor Mackesy landeten am 15. April in Harstad vor Narvik. Admiral der Flotte, der Earl of Cork and Orrery, befehligte die Royal Navy um Narvik. Sowohl Cork als auch Mackesy waren sich nicht einig, was zu tun war, wenn britische Truppen in Harstad gelandet waren – auf den Lofoten und als Basis für eine solche Operation nicht ausreichend. Earl Cork wollte einen sofortigen Angriff auf Narvik, bevor sich die deutschen Truppen dort aufbauten, während Mackesy einen langsameren und gezielteren Feldzug wünschte. Als eine Entscheidung über das weitere Vorgehen gefallen war, war der April in den Mai übergegangen.

Warum war Mackesy so zurückhaltend? Er wusste, dass britische Truppen, Profis oder nicht, nicht dafür ausgebildet waren, unter den harten Bedingungen im Norden Norwegens zu operieren. Er wollte, dass seine Männer Zeit haben, sich an die Bedingungen zu gewöhnen, in denen sie sich befanden. Währenddessen mussten die Norweger in Narvik die Hauptlast der Kämpfe gegen die von General Dietl geführten deutschen Gebirgstruppen tragen.

Eine große Landung in Trondheim wurde abgesagt, als der gemeinsame Planungsstab seine Besorgnis darüber äußerte – trotz der Unterstützung einer solchen Operation durch Winston Churchill, dem damaligen Vorsitzenden des Militärischen Koordinierungsausschusses.

Anstelle einer größeren Landung der Alliierten bei Trondheim wurden kleinere Landungen nördlich und südlich der Stadt bei Namsos bzw. Andalsnes durchgeführt. Die Idee war, dass die alliierten Einheiten dann in einer Zangenbewegung gegen Trondheim selbst vorgehen würden. Die 146. Infanteriebrigade landete am 16. April in Namsos und die 148. Infanteriebrigade landete am 18. April in Andalsnes. An beiden Landeplätzen schlossen sich die Briten mit norwegischen Streitkräften zusammen.

Am 21. April griffen die Deutschen den 148. in Stärke an. Die 146. war bereits auf deutsche Truppen gestoßen und beide Brigaden litten. Die Deutschen hatten Truppen speziell für den Krieg in den Bergen ausgebildet und entsprechend ausgerüstet. Die Briten setzten auch Truppen der Territorialarmee in Norwegen ein, die den Deutschen nicht gewachsen waren. Ab dem 21. April mussten sich die Briten von ihren Positionen zurückziehen. Am 2. Mai schifften britische Truppen in Namsos wieder ein und zogen sich aus Norwegen zurück.

Britische Truppen bei Trondheim gefangen genommen

Drei Dinge hatten das Kabinett und die Stabschefs gezwungen, sich aus Norwegen zurückzuziehen.

  • Die britischen Truppen in Norwegen bestanden alle aus Infanterieeinheiten und andere Einheiten mit unterschiedlichen Fähigkeiten wurden in Norwegen benötigt, insbesondere Artillerieeinheiten.
  • Die Deutschen drohten, die britischen Truppen in Norwegen abzuschneiden – der Verlust so vieler Männer hätte in einem so frühen Stadium des Krieges sowohl militärisch als auch psychologisch schwerwiegende Folgen gehabt.
  • Die Deutschen dominierten die Luft und gaben ihnen sowohl im Luftangriff als auch in der Verteidigung eine völlige Überlegenheit. Großbritannien hatte nur Zugang zu Blenheim-Bombern und Jagdflugzeugen mit großer Reichweite, die auf britischen Flugzeugträgern transportiert wurden. Die Skuas der Fleet Air Arm, denen es gelungen war, den Königsberg anzugreifen, waren an ihre Grenzen gestoßen. Deutsche Jäger und Bomber konnten von der relativen Sicherheit ihrer Stützpunkte in Norddänemark aus fliegen. Das Auftanken und Aufrüsten war ein einfacher Prozess. Deutsche Flugzeuge konnten Zeit über Norwegen verbringen, während die Flugzeuge Großbritanniens dies nicht konnten – eine ironische Wende im Vergleich zur Luftschlacht um England.

Am 28. April entschied der britische Kommandant in Trondheim, General Paget, dass die Evakuierung die einzige Option für die Briten sei. Diese Evakuierung ließ Narvik als einziges Zentrum der alliierten Opposition gegen die deutsche Invasion zurück. Der Earl of Cork wurde zum Oberbefehlshaber der alliierten Streitkräfte um Narvik ernannt. Cork stand jedoch vor einem großen Hindernis – die in den südlichen Sektoren Norwegens freigesetzten deutschen Truppen konnten nun den deutschen Truppen um Narvik helfen. In diesen nördlichen Sektor wurden Hurricane-Kampfflugzeuge geschickt, um Bodentruppen zu schützen. Der Hurricane war den deutschen Kampfflugzeugen in der Region mehr als gewachsen, aber der Schaden war bereits angerichtet.

Der deutsche Vormarsch in ganz Norwegen war unerbittlich. Auch in Westeuropa entfaltete sich der Feldzug und Ende Mai beschloss das britische Kabinett einen Rückzug aus ganz Norwegen. König Haakon von Norwegen wurde mit seiner Regierung am 7. Juni in Tromsö auf den Kreuzer „Devonshire“ eingeschifft und am 9. Juni war der Feldzug beendet.

Nach den Maßstäben des Zweiten Weltkriegs war der Feldzug in Norwegen klein. 1.335 Norweger wurden getötet oder verwundet, 1.869 Briten wurden getötet oder verwundet und 533 französische und polnische Truppen wurden getötet oder verwundet. Die Deutschen verloren 5.660 Tote oder Verwundete, davon 1.317 an Land und fast 2.500 auf See. Die Geschwindigkeit, mit der Deutschland Norwegen eroberte, sollte ein Zeichen für den Angriff auf Westeuropa setzen. Das Scheitern Großbritanniens in Norwegen sollte mit dem Rücktritt des von Winston Churchill abgelösten Premierministers Neville Chamberlain auch große politische Folgen haben.


Kultur im kolonialen Klassenzimmer: Ein gescheiterter Assimilationsversuch

Während unsere Philanthropie-Initiative weiterhin die Geschichte des Schenkens erforscht, sind wir bestrebt, Erfolgs- und Misserfolgsgeschichten zu teilen. Diese Geschichte eines Scheiterns stammt von einem der berühmtesten Philanthropen unserer Nation: Benjamin Franklin.

Einwanderer strömten ins Land. Sie sprachen eine andere Sprache. Sie beteten auf andere Weise an. Die Führer waren besorgt über die Loyalität der neuen Bewohner. Würden sie ihre neue Heimat in einem möglichen militärischen Konflikt verteidigen oder ihre Nachbarn untergraben? Dies waren die Fragen, mit denen sich die frühen amerikanischen Führer im 18. Jahrhundert konfrontiert sahen, als Tausende neuer Einwanderer – Deutsche – in den nordamerikanischen Kolonien Großbritanniens ankamen.

Die Deutschamerikaner hielten ihre religiösen Traditionen entschlossen aufrecht. Diese gedruckte und handgezeichnete Geburts- und Taufurkunde für ein Mädchen namens Catharina Waechter, geboren am 14. Januar 1774, wurde um 1774 von Heinrich Otto in Pennsylvania geschaffen. Deutsche Siedler brachten ihre Tradition, Dokumente mit deutscher Kalligraphie zu verzieren, nach Amerika und führten sie als Teil der Pflege ihrer Kultur.

Deutsche kamen in den damals noch britischen Kolonien Nordamerikas an, die im 18. Jahrhundert in Kraft waren. Mit dem Ruf, das „beste Land der armen Leute“ zu sein, zog Pennsylvania viele dieser Einwanderer an. Eine große Zahl ließ sich in den 1740er und 1750er Jahren in der Kolonie nieder. Für Britisch-Amerikaner waren diese Neuankömmlinge ein Volk für sich. Ihre Religion war unterschiedlich. Britische Amerikaner waren typischerweise reformierte Protestanten. Im Gegensatz dazu waren die Deutschen Lutheraner, und einige Deutschsprachige waren Mähren, eine Gruppe, die von vielen britischen Nordamerikanern als ungewöhnlich angesehen wurde. Darüber hinaus sprachen die deutschen Siedler weiterhin ihre eigene Sprache und pflegten ihre eigenen kulturellen Traditionen.

Viele deutsch-amerikanische Siedler sprachen weiterhin deutsch. Diese Ofenplatte oder Kaminplatte, die 1748 in Pennsylvania hergestellt wurde, ist mit dem Vers "Gotes brynlein hat waser die fyle" (Gotes brynlein hat waser die fyle) gegossen (Gottes Brunnen hat Wasser im Überfluss).

Um die Spannungen noch zu verschlimmern, waren deutsche Siedler nicht nur anders als ihre Nachbarn britischer Abstammung, sondern einige Führer befürchteten, dass diese Neuankömmlinge eine Affinität zu deutschsprachigen katholischen Kolonisten in benachbarten französisch-nordamerikanischen Regionen haben könnten. In den 1700er Jahren befanden sich die protestantischen britischen und katholischen französischen Reiche häufig im Krieg, da die beiden um Territorium und um Handelsmacht kämpften. Britische Führer waren oft besorgt über die Loyalität verschiedener Gruppen in dem vielfältigen Reich. Sie befürchteten, ihre französischen Nachbarn könnten deutsche Siedler aus den britischen Kolonien in ihre Reihen aufnehmen. Außerdem gehörten einige deutsche Kolonisten pazifistischen Kirchen an und trugen keine Waffen.

Angeregt durch diese Bedenken gründeten einige Führer der nordamerikanischen britischen Kolonien Wohltätigkeitsschulen, um die Neuankömmlinge zu akkulturieren. Ihre Herangehensweise war typisch für verschiedene Missions- und Bildungsprojekte, die darauf abzielten, Außenstehende in die britisch-amerikanische Kultur zu integrieren.

Benjamin Franklin war ein Philanthrop, der an solchen Bemühungen beteiligt war. 1753 gründete er mit seinen Mitarbeitern die Gesellschaft zur Förderung des religiösen Wissens und der englischen Sprache unter den deutschen Einwanderern in Pennsylvania. Die Gesellschaft, die von Männern in Pennsylvania und Großbritannien geführt wurde, versuchte, deutschen Kindern Englisch beizubringen, dazu „die klaren und unbestrittenen Prinzipien des Christentums“ und „keinen höheren Grad an Wissen, als es ihren Umständen und Berufen entspricht“ in der Sprache von ein Anführer der Bemühungen. Das Erlernen der englischen Sprache und des britischen Protestantismus würde, so hofften die Befürworter der Gesellschaft, die Deutschen davon abhalten, sich dem französischen Feind anzuschließen.

Benjamin Franklin trug diesen Anzug 1778 in Paris, als er in Frankreich diplomatisch die Vereinigten Staaten vertrat. Wie seine politischen und wissenschaftlichen Karrieren waren Franklins philanthropische Aktivitäten transatlantisch.

Der Start schien vielversprechend. Schon bevor die Gruppe formell organisiert wurde, hatten Befürworter in Holland, deutschen Bundesländern und Großbritannien erfolgreich Spenden gesammelt. Einige deutsche Familien unterstützten die Bemühungen, und innerhalb weniger Jahre hatte der Verein 11 Schulen gegründet, in denen über 750 Kinder unterrichtet wurden, einige davon mit britischem Hintergrund.

Der anfängliche Erfolg sollte jedoch nicht von Dauer sein. Christopher Sauer, ein einflussreicher deutschsprachiger Drucker, erkannte, dass die Bemühungen darauf abzielten, die Deutschen in die britisch-amerikanische Kultur zu integrieren. Sauer nutzte die Wut der Deutschamerikaner über Zweifel an ihrer Loyalität und nutzte seine Zeitung, die Pensylvanischen Berichte, als Plattform, um den Widerstand der deutschen Pennsylvaner gegen das gemeinnützige Unternehmen zu schüren. Familien zogen ihre Kinder zurück, und 1764 waren die Schulen geschlossen. Das Unterfangen ist gescheitert.

Obwohl einige britisch-amerikanische Führer versuchten, sie zu assimilieren, behielten deutsch-amerikanische Kolonisten ihre Bräuche und ästhetischen Traditionen bei. Diese solide Truhe wurde 1777 von Christian Selzer in Pennsylvania hergestellt.

Ungeachtet des Scheiterns des Unternehmens hatten die Deutschamerikaner bereits begonnen, sich in die breitere Gesellschaft zu integrieren, und dieser Trend setzte sich fort. Die Deutsch-Amerikaner, die größte fremdsprachige Einwanderergruppe im 19. Jahrhundert, haben die amerikanische Religion, Kultur, Philanthropie, Wirtschaft und mehr beeinflusst.

Klassenzimmer sind nach wie vor ein Ort der Verhandlung in der amerikanischen Geschichte, wie wir in unserem Viele Stimmen, eine Nation Ausstellung. Inzwischen ist unser Geben in Amerika Ausstellung untersucht andere Zeiten, in denen die Geopolitik die Philanthropie in Amerika geprägt hat.

Amanda B. Moniz ist David M. Rubenstein Kuratorin für Philanthropie in der Abteilung für Heim- und Gemeinschaftsleben.

Die Philanthropy Initiative wird ermöglicht durch die Bill & Melinda Gates Foundation und David M. Rubenstein, mit zusätzlicher Unterstützung durch die Fidelity Charitable Trustees‘ Initiative, ein Stipendienprogramm von Fidelity Charitable.

Große Unterstützung für Viele Stimmen, eine Nation wurde von der Wallace H. Coulter Foundation│Sue Van, der Stavros Niarchos Foundation und der Zegar Family Foundation bereitgestellt.


Geschichte KS2: Großbritannien erklärt Deutschland den Krieg

Erzähler: Im September 1939 erklärte Großbritannien Deutschland den Krieg und trat damit in den größten Krieg der Geschichte ein.

Aber wie hat es angefangen? Lass uns zurückspulen.

Deutschland war seit der viktorianischen Zeit ein sehr großes und mächtiges Land im Herzen Europas.

Doch als es 1918 im Ersten Weltkrieg besiegt wurde, musste Deutschland einen Großteil seines Landes aufgeben und zur Strafe harte Strafen zahlen.

Es war auch verboten, eine große Armee oder Marine oder überhaupt eine Luftwaffe zu haben.

Das hat viele Deutsche sehr wütend gemacht. Hinzu kam 1929 die Weltwirtschaftskrise.

Überall auf der Welt, auch in Deutschland, mangelte es an Nahrungsmitteln und Geld. Die Leute verloren ihre Jobs und das Geld wurde knapp.

1933 wurde Adolf Hitler deutscher Bundeskanzler.

Viele Deutsche hofften verzweifelt, Hitler würde Veränderungen bringen und das Leben verbessern. Er führte die Nationalsozialistische Partei, die Nazis, und versprach, Deutschland wieder zu einem mächtigen Land zu machen.

Aber Hitler verbreitete auch Hass. Dieser Hass würde schließlich zum Holocaust führen, der Ermordung von Millionen jüdischen Menschen sowie von Schwulen, Behinderten, politischen Gegnern und ethnischen Gruppen wie den Roma oder den Polen. Einfach weil sie waren.

Hitler glaubte, dass die deutsche Rasse von Natur aus besser sei als andere Menschen und daher berechtigt sei, ganz Europa zu beherrschen.

Er plante, das gesamte verlorene Land Deutschlands gewaltsam zurückzuerobern und Teile anderer Länder zu erobern.

Er begann 1938, indem er Soldaten entsandte, um Österreich und Teile der Tschechoslowakei, die heute in Tschechien und die Slowakei aufgeteilt ist, zu übernehmen oder zu besetzen.

Im September 1939 marschierten deutsche Truppen in Polen ein. Großbritannien und Frankreich hatten vereinbart, Polen gegen deutsche Angriffe zu verteidigen, und stellten Hitler ein Ultimatum. Ziehe seine Truppen ab, sonst würden sie den Krieg erklären.

Am Sonntag, dem 3. September 1939, um elf Uhr ging Neville Chamberlain, der damalige Premierminister des Vereinigten Königreichs, ans Radio. Er erklärte, die britische Regierung habe den sofortigen Abzug der deutschen Truppen aus Polen gefordert.

Aber die Deutschen hatten nicht reagiert, was bedeutete, dass Großbritannien jetzt mit Deutschland im Krieg war.

Moya erinnert sich, die Nachrichten gehört zu haben.

Moya: Ich habe mich gerade daran erinnert, dass meine Mutter meinen Vater gepackt hat und er stand, sie standen beide, so wie ich mich erinnere. Die Sache, die mir die ganze Zeit durch den Kopf ging, war gestern mein Geburtstag und ich würde dieses Buch mit dem glänzenden Einband wirklich lieben, das in Nellys Laden bei der Post steht, und werde ich es bekommen? Und wenn es einen Krieg gibt, werden Sie in der Lage sein, solche Dinge zu tun?

Erzähler: Wussten Sie? Als der Krieg angekündigt wurde, war das keine Überraschung. Die britische Regierung hatte Hitlers Vormarsch in ganz Europa mehrere Jahre lang beobachtet und sich auf das Schlimmste vorbereitet.

Moya: Die Leute wussten, dass die Möglichkeit einer Kriegserklärung in der Luft lag. Und im Jahr zuvor hatten wir in der Schule in Hammersmith das Evakuieren geübt und unsere Gasmasken ausgegeben und so weiter.

Erzähler: Neben Gasmasken wurden im Jahr vor dem Krieg die ersten Luftschutzkeller verteilt. Es wurden auch Pläne zur Vorbereitung der Rationierung von Nahrungsmitteln, Treibstoff und Kleidung ausgearbeitet, um zu begrenzen, wie viel Menschen zur Verfügung stehen könnten, um sicherzustellen, dass es genug für die Runde gibt.

Um den Krieg zu einem Erfolg zu führen, müssten alle mitmachen. Viele Männer wurden zur Wehrmacht eingezogen. Anfangs konnten die Frauen wählen, ob sie mitmachen wollten, aber ab 1941 mussten auch sie entweder in Fabriken oder im Dienst dienen. Sogar Prinzessin Elizabeth, die spätere Königin Elizabeth II., wurde als Mechanikerin und Militär-LKW-Fahrerin ausgebildet.

Doch trotz der detaillierten Kriegsvorbereitungen und der begeisterten Beteiligung an der Heimatfront konnte niemand ahnen, wie lange er dauern würde.


Feierlichkeiten

Obwohl die Deutschen als sehr bürokratische Menschen bekannt sind, wissen auch sie, wie man Spaß hat und das Leben genießt. Die viel besuchten Karnevale und Feste belegen diese Aussage am besten. Beide Arten von Veranstaltungen sind eine fröhliche Zeit im Jahr, in der ganze Städte ausgelassen und farbenfroh gefeiert werden. Der Karneval hat eine lange Geschichte im Katholizismus, während er heute durch Straßenparaden von Menschen in Kostümen und Masken gefeiert wird. Es gibt eine Vielzahl von Karnevalen und Festen, die alle Bereiche des Lebens und der Freude feiern.

Auch ihre Hochzeiten sind etwas ganz Besonderes. Es ist eine Tradition, dass die Braut Brot und Salz als Omen für die Nahrungsernte mit sich trägt. Auf der anderen Seite soll der Bräutigam Getreide für Glück und Reichtum tragen.


Deutsche in Großbritannien Schulaktivitäten - Geschichte

Der Vertrag von Versailles Simulation

Diese Simulation wurde entwickelt, um die diplomatischen Prozesse zu veranschaulichen, die während der Konferenz von Versailles im Jahr 1919 am Werk waren. Die Simulation ist für Schüler der Mittelstufe konzipiert, kann jedoch für alle Niveaus verwendet werden. Zusätzliche Ressourcen wurden bereitgestellt.

Teilen Sie die Klasse in die folgenden Gruppen auf und verteilen Sie Rollenspielaufforderungen an jede Gruppe.

Ihre Gruppe wird von David Lloyd George angeführt, der Premierminister von Großbritannien war. In Großbritannien wollten die meisten Leute, dass Deutschland bestraft wird: "Make Germany Pay" und "Squeeze them until the Pips Squeak" waren populäre Slogans, aber Lloyd George glaubte, dass:

  • Deutschland sollte nicht zu hart behandelt werden, es würde in Zukunft nur zu mehr Ärger führen.
  • Deutschland soll sich erholen dürfen.
  • Frankreich darf das Rheinland nicht einnehmen. Lloyd George war nur bereit, das Rheinland „entmilitarisiert“ zu machen.

Ihre Gruppe wird von Georges Clemenceau angeführt, dem französischen Premierminister, dem er den Spitznamen "Der Tiger" gab. Er wollte Deutschland für alle Schäden bezahlen lassen, die Frankreich in den vier Jahren der Kämpfe erlitten hatte. Außerdem wurde Ihre Nation im letzten halben Jahrhundert zweimal von Deutschland angegriffen. Er wollte auch sicherstellen, dass es nie wieder einen Krieg wie diesen geben würde. Er hatte drei Hauptforderungen:

  • Deutschland muss Elsass-Lothringen an Frankreich zurückgeben, das 1871 von Deutschland eingenommen wurde.
  • Deutschland muss Frankreich Reparationen zahlen, um die Kosten für den Wiederaufbau der im Krieg zerstörten Teile Frankreichs zu decken (750.000 Häuser und 23.000 Fabriken wurden zerstört).
  • Frankreich sollte das Rheinland (das Gebiet in der Nähe des Rheins) in Besitz nehmen dürfen, dies sollte verhindern, dass Deutschland in Zukunft Frankreich angreift.

Die Alliierten gaben Deutschland auch eine neue Regierungsform nach dem Verhältniswahlrecht. Sie sollte die Übernahme Deutschlands durch eine Diktatur verhindern, führte aber zur Gründung von über dreißig politischen Parteien, von denen keine groß genug war, um eine eigene Regierung zu bilden.

Deutschland war nicht zur Friedenskonferenz zugelassen worden und man sagte ihnen, sie solle die Bedingungen akzeptieren oder sonst etwas. Die meisten Deutschen hatten geglaubt, dass der Vertrag wegen der 14 Punkte von Woodrow Wilson nachsichtig sein würde. Viele Deutsche glaubten nicht, dass die deutsche Armee 1918 tatsächlich besiegt worden war, weil Deutschland nicht überfallen worden war. Einer dieser Leute war Gefreiter Adolf Hitler, der im November 1918 im Krankenhaus lag, um sich von seiner Gasblindheit zu erholen. Wie viele andere kam er zu der Überzeugung, dass die Armee von den "November Criminals", den Politikern, die den Waffenstillstand unterzeichnet hatten, der am 11.
Mehrere Vertragsklauseln wurden für sehr streng gehalten. Es würde fast unmöglich sein, die Reparationen zu bezahlen. Tatsächlich gab die deutsche Regierung nach nur einem Jahr auf, und die Kriegsschuldklausel schien besonders unfair. Wie konnte Deutschland das einzige Land sein, das für den Krieg verantwortlich war? Schließlich hatte es damit begonnen, dass ein Serbe einen Österreicher erschoss. Man hatte das Gefühl, Deutschland sei von den anderen Ländern einfach zum Sündenbock gemacht worden für alles, was passiert war.

  • Übernehmen Sie die ganze Schuld für den Krieg, die "Kriegsschuldklausel".
  • Reduziere seine Armee auf 100.000 Mann und durfte keine Wehrpflicht haben (Entwurf).
  • Reduzieren Sie die Marine auf 6 Kriegsschiffe und durften keine U-Boote haben.
  • Zerstöre alle seine Luftstreitkräfte.

Ihre Delegation wird von Woodrow Wilson, dem Präsidenten der Vereinigten Staaten von Amerika, geleitet. Die USA hatten Deutschland erst im April 1917 den Krieg erklärt und es hatte keinerlei Schäden erlitten. Wilson kam mit den "Fourteen Points" nach Europa, von denen er hoffte, dass sie Kriege in der Zukunft verhindern würden. Die wichtigsten davon waren:

  • Den Völkern Europas sollte es erlaubt sein, ihre eigene Zukunft zu bestimmen, nannte er das "Selbstbestimmung" und er wollte ein Ende der Imperien, die die europäischen Länder aufgebaut hatten. Er war nicht bereit, Italien zu erlauben, die Adriaküste einzunehmen.
  • Zur Beilegung von Streitigkeiten zwischen Staaten soll künftig ein Völkerbund gegründet werden.
  • Viele Politiker, insbesondere Senatoren, die in den Vereinigten Staaten zustimmen (ratifizieren) müssen, sind gegen den Völkerbund, weil sie befürchten, dass er den USA sagen wird, was sie tun oder wo sie kämpfen sollen. Dies führt dazu, dass sie sich dem Vertrag widersetzen.

Ihre Delegation wird von Vittorio Orlando geleitet, der Premierminister von Italien war. Italien hatte Deutschland 1915 nach dem Londoner Geheimvertrag den Krieg erklärt. Im Vertrag hatten Frankreich und Großbritannien vereinbart, dass Italien nach Kriegsende die Adriaküste zugesprochen bekommen würde.
Als Orlando in Versailles ankam, erwartete er, dass Frankreich und Großbritannien ihr Versprechen einhielten.

Italien wollte die beiden kleinen Gebiete Istrien und Südtirol erhalten. Die Adriaküste sollte Teil eines neuen Landes namens Jugoslawien werden, das Serbien und Bosnien umfasste.

Neue mitteleuropäische Nationen (Polen, Tschechoslowakei, Ungarn, Österreich)

Die meisten Diskussionen drehten sich um Deutschland, aber die Führer versuchten auch, die Landkarte Europas neu zu zeichnen. Sie wollten das Kaiserreich Österreich-Ungarn aufbrechen und den Völkern Ost- und Mitteleuropas Selbstbestimmung geben.

Gebt Belgien, Frankreich, Dänemark und Polen Land. Das an Polen übergebene Land wurde als "Polnischer Korridor" bekannt und trennte den größten Teil Deutschlands von Ostpreußen.

Polen, Litauen, Lettland, Estland und Finnland wurden aus von Russland verlorenem Land gebildet.
Die Tschechoslowakei und Ungarn wurden aus der österreichisch-ungarischen Monarchie gebildet.

1) Die Studierenden treffen sich zuerst in ihren eigenen Delegationen. Sie müssen ihre Forderungen gegenüber den anderen Gruppen schriftlich festhalten und sie müssen aufschreiben, was sie als Nation aufzugeben bereit sind. Sie können einen Rohentwurf namens "Vorschlag" schreiben, indem sie auf jeder Seite der Seite eine Tabelle mit "Konzessionen und "Forderungen" verwenden.

2) Die Schüler treffen sich dann im Spiegelsaal. Jede Nation wird ihre Forderungen und Zugeständnisse vorlegen. Der Lehrer wird diese an der Tafel oder über Kopf zusammenfassen.

3) Dann verteilen oder zeigen Sie den Mustervertrag und lassen Sie die Delegationen die vom Lehrer festgelegten Lücken ausfüllen. Lassen Sie die Delegationen für jede Lücke über das Thema abstimmen.

4) Lassen Sie die Schüler den Vertrag gemäß den nationalen Delegationen unterzeichnen.

5) Wenn noch Zeit bleibt, debattieren Sie den Vertrag in einem Scheinsenat und lassen Sie eine Studentendelegation des Senats über den Vertrag abstimmen. Diskutieren Sie, wie die Geschichte anders verlaufen wäre, wenn ein solcher Vertrag vom Senat genehmigt worden wäre.


Adolf Hitler

Adolf Hitler führte Deutschland während des Zweiten Weltkriegs. Sein Wunsch, eine arische Rasse zu schaffen, war in seinem Ethos und seinen politischen Kampagnen von größter Bedeutung. Hitler hatte nicht die Absicht, ihn von den Russen festnehmen und vor Gericht stellen zu lassen – daher sein Selbstmord. Wie gelangte Adolf Hitler zu einer solchen Macht in Deutschland – einer Macht, die Deutschland bis Mai 1945 verwüsten sollte, als der Zweite Weltkrieg im Westen endete?

Hitlers frühes Leben

Adolf Hitler wurde am 20. April 1889 in einer kleinen österreichischen Stadt namens Braunau nahe der deutschen Grenze geboren.

Sein Vater – Alois – war einundfünfzig Jahre alt, als Hitler geboren wurde. Er war aufbrausend, streng und brutal. Es ist bekannt, dass er den jungen Hitler häufig geschlagen hat. Alois hatte einen älteren Sohn aus einer früheren Ehe, aber er war wegen Diebstahls im Gefängnis gelandet. Alois war fest entschlossen, dass Hitler nicht denselben Weg einschlagen würde – daher seine brutale Herangehensweise an Hitler. Der Hintergrund von Alois war eine potenzielle Quelle der Verlegenheit für den zukünftigen Führer von Nazi-Deutschland.

Hitlers Vater war das uneheliche Kind einer Köchin namens (Maria Anna) Schicklegruber. Diese Köchin, die Großmutter von Adolf Hitler, arbeitete für eine jüdische Familie namens Frankenberger, als sie schwanger wurde. Frankenberger zahlte Schicklegruber ein Vaterschaftsgeld vom Zeitpunkt der Geburt des Kindes bis zu seinem vierzehnten Lebensjahr. Aus einem Geheimbericht des Nazis Hans Frank.
– Geschrieben 1930

Alois war Beamter. Das war ein respektabler Job in Brannau. Er war schockiert und völlig missbilligend, als der junge Hitler ihm von seinem Wunsch, Künstler zu werden, erzählte. Alois wollte, dass Hitler in den Staatsdienst eintrat.

Hitlers Mutter – Klara – war das Gegenteil von Alois – sehr fürsorglich und liebevoll und sie stellte sich häufig auf Hitlers Seite, wenn die schlechte Laune seines Vaters ihn besiegte. Sie liebte ihren Sohn, und für den Rest seines Lebens trug Hitler ein Foto seiner Mutter bei sich, wohin er auch ging.

Hitler war in der Schule nicht beliebt und er fand nur wenige Freunde. Er war faul und in der Schule war er selten hervorragend. In späteren Jahren als Führer Deutschlands behauptete er, dass Geschichte für ihn ein starkes Fach gewesen sei – sein Lehrer hätte dem widersprochen !! Sein Abschlusszeugnis stufte seine Geschichtsarbeit lediglich als „befriedigend“ ein. Hitlers Abschlusszeugnis (September 1905) lautete wie folgt:

Französisch Ungenügend Geographie Zufriedenstellend
Deutsch Angemessene Gymnastik Exzellent
Geschichte Zufriedenstellend Physik Angemessene
Mathematik Ungenügend Kunst Exzellent
Chemie Angemessene Geometrie Angemessene

Hitler schaffte es, aber er kam einfach nicht zur Arbeit und verlor mit elf Jahren seine Position in der Spitzenklasse seiner Schule – sehr zum Entsetzen seines Vaters.

Alois starb, als Hitler dreizehn Jahre alt war, und so gab es keinen starken Einfluss darauf, ihn in der Schule zu behalten, wenn er älter war. Nach einem sehr schlechten Examen brach Hitler im Alter von fünfzehn Jahren die Schule ab. Seine Mutter unterstützte wie immer die Aktionen ihres Sohnes, obwohl Hitler die Schule ohne Abschluss verließ.

Hitlers frühe Karriere

Als er seine politische Karriere begann, wollte er sicherlich nicht, dass die Leute wissen, dass er faul und in der Schule ein schwacher Leistungsträger war. Er stritt sich 1923 mit einem seiner frühesten Unterstützer – Eduard Humer – darüber, dass Humer den Leuten erzählte, wie Hitler in der Schule gewesen war.

Hitler war sicherlich in einigen Fächern begabt, aber es fehlte ihm an Selbstbeherrschung. Er war streitlustig und schlecht gelaunt und unfähig, sich der Schuldisziplin zu unterwerfen... außerdem war er faul. Auf Ratschläge oder Kritik reagierte er mit Feindseligkeit.
– Humer

Humer war Hitlers Französischlehrer gewesen und in einer ausgezeichneten Position, um „die Bohnen zu verschütten“ – aber dies stieß auf Hitlers scharfe Ablehnung. Ein solches Verhalten wäre nach 1933 – dem Jahr, als Hitler an die Macht kam – schwer bestraft worden. Nach 1933 schwiegen diejenigen, die Hitler in seinen frühen Jahren kannten, entweder über das, was sie wussten, oder sagten denen, die zuhörten, dass er ein idealer Schüler war usw.

Hitler in Wien

Hitler hatte seinen Traum, Künstler zu werden, nie aufgegeben und ging nach dem Abitur nach Wien, um seinen Traum zu verwirklichen. Sein Leben wurde jedoch zerstört, als seine Mutter im Alter von 18 Jahren an Krebs starb. Zeugen sagen, dass er Stunden damit verbrachte, nur auf ihre Leiche zu starren und Skizzen davon zu zeichnen, während sie auf ihrem Sterbebett lag.

In Wien lehnte die Wiener Akademie der Künste seine Bewerbung ab, da er „kein Abitur habe“. Seine Zeichnungen, die er als Beweis seines Könnens präsentierte, wurden abgelehnt, da sie zu wenig Personen enthielten. Der Prüfungsausschuss wollte nicht nur einen Landschaftsmaler.

Ohne Arbeit und ohne Mittel zum Lebensunterhalt lebte Hitler, knapp bei Kasse, in einer Notunterkunft mit Obdachlosen. Er verbrachte seine Zeit damit, Postkarten zu malen, die er zu verkaufen hoffte, und Schneewege zu räumen. In dieser Phase seines Lebens – um 1908 – entwickelte er einen Hass auf die Juden.

Er war überzeugt, dass es ein jüdischer Professor war, der sein Kunstwerk abgelehnt hatte, er war überzeugt, dass ein jüdischer Arzt für den Tod seiner Mutter verantwortlich war er räumte die verschneiten Wege der schönen Bürgerhäuser in Wien, in denen reiche Leute lebten, und er wurde überzeugt dass nur Juden in diesen Häusern lebten. Bis 1910 war sein Verstand verzerrt und sein Hass auf die Juden – bekannt als Antisemitismus – hatte sich verfestigt.

Hitler nannte seine fünf Jahre in Wien „fünf Jahre Not und Elend“. In seinem Buch „Mein Kampf“ machte Hitler deutlich, dass seine Zeit in Wien ausschließlich den Juden zuzuschreiben sei – „ich fing an, sie zu hassen“.

Im Februar 1914 versuchte Hitler, seinem Elend zu entkommen, in die österreichische Armee einzutreten. Er scheiterte an seiner medizinischen. Jahrelanges schlechtes Essen und schlechtes Schlafen hatten von jemandem, der als Sportschüler in der Schule „hervorragend“ im Turnen gewesen war, ihren Tribut gefordert. Sein medizinischer Bericht stellte fest, dass er zu schwach war, um tatsächlich Waffen zu tragen.

Hitler und der Erste Weltkrieg

Im August 1914 wurde der Erste Weltkrieg ausgerufen. Hitler überquerte die Grenze nach Deutschland, wo er eine sehr kurze und nicht allzu gründliche ärztliche Untersuchung hatte, die erklärte, dass er wehrfähig sei. Auf dem Münchner Hauptplatz wurde im August 1914 ein Film des jungen Hitler gefunden, sichtlich aufgeregt über die Ankündigung der Kriegserklärung……..neben vielen anderen.

1924 schrieb Hitler: „Ich sank auf die Knie und dankte dem Himmel…….dass er mir das Glück gegeben hatte, in einer solchen Zeit zu leben.“ Es besteht kein Zweifel, dass Hitler ein tapferer Soldat war. Er war Regimentsläufer. Dies war ein gefährlicher Job, da er Hitler viel feindlichem Feuer aussetzte. Seine Aufgabe war es, den Offizieren hinter der Front Nachrichten zu übermitteln und dann mit Befehlen an die Front zurückzukehren.

Seine Kameraden mochten Hitler nicht, da er oft über die Herrlichkeiten des Stellungskrieges sprach. Niemals hörte man ihn, wie der Rest seiner Kollegen, den Krieg zu verurteilen. Er war kein guter Mischer und ging selten mit seinen Kameraden aus, wenn sie von der Front weg waren. Hitler stieg in den Rang eines Gefreiten auf – nicht besonders gut über einen Zeitraum von vier Jahren und viele glauben, dass es seine mangelnde soziale Kompetenz und seine Unfähigkeit war, die Leute dazu zu bringen, seinen Ideen zu folgen, die ihn Beförderung gekostet haben. Warum jemanden fördern, der eindeutig unbeliebt war?

Obwohl er bei seinen Kameraden unbeliebt war, wurde sein Mut von seinen Offizieren anerkannt. Hitler erhielt die höchste Tapferkeitsauszeichnung Deutschlands – das Eiserne Kreuz. Er nannte den Tag, an dem er die Medaille erhielt, „den größten Tag meines Lebens“. Insgesamt gewann Hitler sechs Tapferkeitsmedaillen.

Hitler hier rechts zu sehen

Hitler nach dem Ersten Weltkrieg

Mitte der 1930er Jahre traf Hitler mit dem zukünftigen britischen Premierminister Sir Anthony Eden zusammen. Aus Gesprächen wurde klar, dass sie in der Schlacht bei Ypern gegeneinander gekämpft hatten. Eden war beeindruckt von der Kenntnis der Schlachtlinien, die Hitler hatte – weit mehr, als ein Korporal laut Eden erwartet hätte.

Der Krieg endete für Hitler katastrophal. 1918 war er noch davon überzeugt, dass Deutschland den Krieg gewinnt – zusammen mit vielen anderen Deutschen. Im Oktober 1918, nur einen Monat vor Kriegsende, wurde Hitler durch einen Gasangriff bei Ypern geblendet. Während er sich im Krankenhaus erholte, ergab sich Deutschland. Hitler war am Boden zerstört. Nach eigener Aussage weinte er stundenlang und empfand nichts als Wut und Demütigung.

Als er das Krankenhaus mit wiederhergestellter Sehkraft verließ, hatte er sich davon überzeugt, dass die Juden für die Niederlage Deutschlands verantwortlich waren. Er glaubte, Deutschland hätte sich normal nie ergeben und die Nation sei von den Juden „in den Rücken gestochen“ worden.

„In diesen Nächten (nach der Kapitulation Deutschlands) wuchs in mir Hass, Hass auf die Verantwortlichen dieser Tat. Was war der ganze Schmerz in meinen Augen im Vergleich zu diesem Elend?“

Adolf Hitler blieb nach dem Ende des Ersten Weltkriegs im November 1918 in der deutschen Armee. Hitler wurde vor Wut über die Niederlage Deutschlands als V-Man eingesetzt. Hitlers Aufgabe war es, so viele politische Organisationen wie möglich zu besuchen, um herauszufinden, ob es sich um rechte, zentrale oder linke Organisationen handelte. Insbesondere nach der Russischen Revolution wollten sowohl die Regierung als auch die Armee wissen, wer die Sozialisten oder Kommunisten waren. Die Bestimmungen des Versailler Vertrages verstärkten Hitlers Wut in dieser Zeit seines Lebens nur noch.

Hitler arbeitete auch in der Bildungsabteilung des Heeres und hatte hier die Aufgabe, zurückkehrende Soldaten über die Gefahren des Kommunismus, Sozialismus und Pazifismus zu unterrichten. Hochrangige Offiziere waren beeindruckt von Hitlers Fähigkeiten als Redner. Zu dieser Zeit entdeckte der Gefreite, der ein Einzelgänger war, sein größtes Talent – ​​das öffentliche Reden. Der Gasangriff, den Hitler erlitten hatte, hatte sich auf seine Stimmbänder ausgewirkt, und er sprach auf eine Weise, die nur wenige zuvor gehört hatten. Viele, die später Hitler bei öffentlichen Kundgebungen sprechen hörten, behaupteten, seine Stimme habe hypnotische Eigenschaften. Im November 1922 schrieb Truman Smith, ein in Deutschland ansässiger amerikanischer Spion:

Die wichtigste politische Kraft in Bayern ist derzeit die Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei… Adolf Hitler… ist die dominierende Kraft in der Bewegung….seine Fähigkeit, ein großes Publikum zu beeinflussen, ist unheimlich.
– Truman Smith

Karl Ludecke, der ein Buch mit dem Titel „Ich kannte Hitler“ veröffentlichte, schrieb über das erste Mal, dass er Hitler sprechen hörte:

Hitler war ein schlanker, blasser Mann mit braunem Haar, das zur Seite gescheitelt war. Er hatte stahlblaue Augen... er sah aus wie ein Fanatiker... er hielt das Publikum und mich mit ihnen in einem hypnotischen Bann durch die schiere Kraft seiner Überzeugung.

Auch das, was Hitler mit den heimkehrenden Soldaten sprach, traf zu: Der Verrat der Soldaten durch die Politiker, der Messerstich (der Soldaten) durch die Juden, das Scheitern der demokratischen Politik und die Katastrophe Kommunismus wären für Deutschland. Seine Gedanken waren weit verbreitet – aber Hitlers Publikum in den Jahren 1918 bis 1919 war sehr klein und seine Wirkung war sehr gering.

Hitler und die Deutsche Arbeiterpartei

Im September 1919 besuchte Hitler als V-Man eine Versammlung der Deutschen Arbeiterpartei. Der Parteiname deutete mit dem Etikett „Arbeiter“ auf sozialistische Neigungen hin. Tatsächlich war es eine extreme, antisemitische, antikommunistische, rechtsnationalistische Partei unter der Führung von Anton Drexler. Bei Hitlers Besuch hatte sie nur 40 Mitglieder. Hitler teilte der Armee mit, dass es keine Gefahr für Deutschland darstelle. Nach diesem Besuch trat Hitler der Partei bei, da sie alles zu repräsentieren schien, woran er glaubte. Er wurde schnell zum Propagandaoffizier der Partei.

Die Gründung der NSDAP NSDAP

Anfang 1920 änderte die Partei ihren Namen in Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei (NSDAP), die sowohl von Feinden als auch von Anhängern schnell zu „Nazi“ korrumpiert wurde. Hitler hat die Überzeugungen der Partei im sogenannten 25-Punkte-Parteiprogramm niedergeschrieben. Dieses Parteiprogramm war eine kuriose Mischung – rechter Nationalismus, Antikapitalismus, Antisozialismus, Anti-Reichtum usw.

Diese Lumpen-Mischung wäre unter normalen Umständen lächerlich gewesen, aber Deutschland war unter normalen Umständen nicht. Die NSDAP spielte mit dem Hass der Deutschen auf den Versailler Vertrag (den sie angeblich ignorieren würde) mit dem Glauben, Deutschland sei in den Rücken gefallen. Schon in ihren Anfängen hat sich die NSDAP auf die Emotionen vieler Menschen eingestellt. 1920 war die Partei jedoch nur eine von vielen rechten Parteien, die es zu dieser Zeit in Deutschland zu geben schien.

In einem Flugblatt von 1920 beschuldigte die NSDAP 300 Bankiers und Finanziers auf der ganzen Welt, der Welt Politik zu diktieren und sie zum Lösegeld zu zwingen.

„Schütteln Sie Ihre jüdischen Führer ab…………Erwarten Sie nichts von den Bolschewiki (den russischen Kommunisten)…………(Die russische Regierung) ist zu neun Zehnteln jüdisch. Der Bolschewismus ist ein jüdischer Schwindel.“

Das hat bei manchen Deutschen einen wunden Nerv getroffen. Ehemalige Soldaten der Freikorps traten der NSDAP bei und ihre „Fähigkeiten“ wurden genutzt, um Versammlungen anderer politischer Parteien aufzulösen. Die Anwendung von Gewalt wurde für die Nazis zur Lebensform.

Unabhängig davon kam die Partei in der Politik kaum voran. Es profitierte von einem großen Vorteil in der Weimarer Republik – das Wahlsystem verwendete bei der Entscheidung über die Ergebnisse das Verhältniswahlrecht. Jede Partei, die mehr Stimmen als die Zahl der Stimmen erhielt, würde einige Sitze im Reichstag bekommen. Dies begünstigte die Nazis. Sie konnten sich teure Wahlkämpfe nicht leisten, wie Karl Ludecke in seinem Buch „Ich kannte Hitler“ erzählte.

„Die Organisation lebte finanziell von Tag zu Tag, ohne Kasse für Hörsaalmieten, Druckkosten oder die tausendundeinen Ausgaben, die uns zu überfordern drohten. Die einzigen Mittel, auf die wir zählen konnten, waren klein, nur ein Tropfen auf den heißen Stein.“

Bis 1923 war die NSDAP klein und laut. Seine Bedeutung lag vor allem im bayerischen Raum München. Geld oder Geldmangel war immer ein Problem. Die Hyperinflationskrise von 1923 erwies sich für den heutigen Parteichef Hitler als eine Gelegenheit, die man nicht verpassen sollte.

Die Hyperinflation hat die Mittelschicht ruiniert. Die Armen hatten wenig, und sie verloren das meiste, was sie hatten. Die Reichen verloren viel, aber als reiche Leute konnten sie sich über Wasser halten. Die Mittelschicht verfügte nicht über die Bargeldreserven der Reichen, aber sie führten ein angenehmes Leben. Diese Leben wurden nun durch die Hyperinflation ruiniert und sie gaben der Regierung die Schuld.

Der NSDAP-Marsch auf München

Hitler plante, die wichtigste Stadt im Süden – München – zu erobern und die Stadt als Basis für einen Angriff auf den Rest Deutschlands zu nutzen, in der Hoffnung, dass die wütende Mittelschicht ihn im ganzen Land unterstützt.

Am 8. November 1923 marschierten Hitler und 2000 Nazis durch die Straßen Münchens, um eine Versammlung in der Münchner Bierhalle zu übernehmen. Diese Sitzung wurde von den drei wichtigsten Persönlichkeiten der bayerischen Politik geleitet – Hans Seisser, Otto von Lossow und Gustav von Kahr. Je nachdem, wessen Bericht Sie lesen, schritt Hitler an die Spitze der Sitzung und erklärte, wenn es passte, würde von Kahr zum Regenten von Bayern erklärt, die Berliner Regierung würde als Verräter angeklagt, Seisser würde zum Chef der deutschen Polizei ernannt…….aber da die Zeit nicht günstig war. Er, Hitler, würde das Land übernehmen. Er erklärte, dass die Nazis am nächsten Tag auf das Kriegsministerium marschieren und dort eine Regierung bilden würden.

Am 9. November begannen die Nazis ihren Marsch, nur um von bewaffneter Polizei getroffen zu werden. Was dann geschah, ist unterschiedlich. Als die Polizei auf die führenden Demonstranten schoss, hieß es in der 1934 veröffentlichten offiziellen Nazi-Biographie Hitlers, dass er dem Mann, der neben ihm erschossen wurde, das Leben rettete.

Eine andere inoffizielle Version – von Rudolf Olden – behauptet, Hitler sei beim ersten Schuss zu einem wartenden Auto davongelaufen, um in die bayerischen Berge und in Sicherheit gebracht zu werden. Er hätte nicht gewusst, dass 13 Nazis von der Polizei erschossen wurden.

Hitlers Verhaftung

Unabhängig davon, was geschah und was Hitler tat, war der Marsch eine Katastrophe für die Nazis und hätte leicht das Ende der NSDAP bedeuten können. Ironischerweise sollte der Bierhallen-Putsch Hitler zu nationalem Ruhm verhelfen. Er wurde wegen Hochverrats festgenommen und vor Gericht gestellt. Dieser Prozess sollte Hitler sehr berühmt machen und hätte die NSDAP möglicherweise vor dem Zusammenbruch bewahrt.

Von 1924 bis 1929 entschied Adolf Hitler nach seinen Erfahrungen in der Justizvollzugsanstalt Landsberg, dass alles, was er auf politischer Ebene tat, legal und korrekt sein würde. Wenn er den Menschen in der Weimarer Republik den Nazi-Traum verkaufen wollte, dann musste er als legitimer Parteichef angesehen werden und nicht als einer, der mit Gewalt und Fehlverhalten in Verbindung gebracht wird. Hitlers Ansatz bestand darin, die Versäumnisse der anderen politischen Parteien in der Weimarer Republik hervorzuheben.

Als Politik sollte es scheitern. Zwischen 1924 und 1929 waren die Nazis politisch sehr schwach. Ihre Vertretung im Reichstag war im Vergleich zu anderen Parteien sehr gering.



Bemerkungen:

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